Детские книги пишутся для  воспитания,    

                     а воспитание - великое дело им решаеться, участь человека.

                                                                                           В. Г. Белинский   

Благодаря художественной литературе ребенок получает знания о жизни человека и природы, о человеческих взаимоотношениях и проявлении чувств и эмоций. У детей появляется интерес к личности, внутреннему миру героя; развивается мышление и воображение; обогащаются эмоции. Литература дает  прекрасные образцы русского литературного языка.

Неоценима роль художественных произведений, устного народного творчества, в том числе малых фольклорных форм, в воспитании правильной устной речи детей.

Важно знакомить ребенка  с лучшими, доступными для них произведениями и на этой основе решать задачи нравственного, умственного и эстетического воспитания. При ознакомлении с литературными произведениями нужно обращать внимание детей не только на содержание, но и на выразительные средства  языка. Основная задача воспитателя привить детям любовь к художественному слову, уважение к книге. Художественное слово помогает понять красоту звучащей родной речи, отражает действительность через художественные образы. Речь ребенка становится образной, непосредственной и живой, если у него воспитывается интерес к языковому богатству ,развивается умение использовать в своей речи самые разнообразные выразительные средства.

Одним из самых эффективных методов обогащения словаря образными выражениями служит сказка. Сказку детям лучше рассказывать или разыгрывать, передавая действие в лицах. Это развивает их фантазию, побуждает к сочинительству.

Подражая речи героев произведений, дети учатся правильному и четкому звукопроизношению, выразительной интонации, четкой артикуляции, конструированию словосочетаний и предложений. Любимые герои становятся образцами для подражания.  Дети стремятся  поделиться своими впечатлениями о прочитанном, пересказать запомнившийся  сюжет, обсудить поступки героев.

В стихах главное художественная форма – красота звучания, музыкальность ритмического текста. При чтении стихотворений ребенок- дошкольник развивает и совершенствует художественно- речевые исполнительские навыки.

Взрослые должны приложить немало усилий , чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. В дошкольном возрасте  дети стремятся подражать взрослым , поэтому учить их правильной речи надо прежде всего путем примера. Все старания важно направить на то, чтобы они слышали правильную, ясную, логически последовательную речь. Поэтому,  воспитателю необходимо овладеть искусством выразительного чтения, чтобы ребенок, слушая его, захотел воспроизвести прочитанное с теми же интонациями, паузами, логическими и ритмическими ударениями.

В работе над воспитанием правильной речи детей используются разнообразные методы и приемы, в том числе новые современные технологии:

- умение задавать вопросы ( правильно их сформулировать)

- конструирование слов, словосочетаний, предложений (придумывание однокоренных слов ; придумывание  рифм к словам и создание рифмованных цепочек.)

- составление длинных распространенных предложений.

-придумывание новых названий к сказкам.

- найти или придумать ласковое ( сказочное, длинное, грустное, смешное слово.)

- разбор слов одинаковых по написанию , но разных по значению.

- постановка проблемного вопроса.

- метод аналогий ( найти похожих героев из других произведений.)

- метод шифров (с помощью геометрических фигур, цвета, цифр, символов  и т. д.)

- использование приемов ТРИЗ.

- использование приемов мнемотехники.

Профессиональное использование педагогических средств, приемов и методов и умелое их сочетание способны не только развивать речь, но и обеспечить гармоничное воспитание в соответствии с современными требованиями.

Благодаря грамотно построенной системе работы по ознакомлению с художественной литературой дети делают свои первые шаги к овладению  грамотной, образной, эмоционально насыщенной речью. А воспитатель, оставаясь умным ценителем ответов и рассуждений детей, подсказывает точное слово, помогает из неумело построенной фразы составить красиво звучащее предложение.

Поэтому так важно создать благоприятные условия для развития речи детей в процессе знакомства с литературными произведениями.

                                        Чтение развивает речь человека, делает ее

                                    правильной,  четкой, понятной, образной и

                                   красивой.